Conteúdos programáticos de Matemática para o Ensino Fundamental I

1º ANO 

• Ampliar o conhecimento sobre os números, ou seja, ter noção de maiores quantidades. 

• Contar oral e mentalmente objetos. 

• Aplicar conhecimentos ou estratégias (essas estratégias devem surgir das crianças, com mínima orientação do professor) pessoais para resolver problemas que envolvam as quatro operações. 

• Ler mapas e plantas baixas simples. 

• Identificar e representar semelhanças e diferenças entre formas geométricas. 

• Montar e desmontar embalagens tridimensionais. 

• Usar o calendário. 

• Comparar, identificar e estimar grandezas como: comprimento, temperatura, massa e capacidade e iniciar o uso de instrumentos de medidas. 

• Usar tabelas simples. 

2º ANO 

• Realizar contagem oral. 

• Saber regras de sistemas numéricos. 

• Ler e reproduzir escritas numéricas. 

• Ampliar o uso de estratégias adquiridas na série anterior na resolução de problemas. 

• Saber de memória alguns resultados. 

• Usar várias estratégias de cálculo. 

• Noção de espaço. 

• Noção de tempo utilizando o calendário. 

• Ampliar o conhecimento sobre instrumentos de medidas e grandezas. 

3º ANO 

• Utilizar o sistema numérico em sua forma convencional. 

• Articular melhor os números em estratégia de cálculo mental. 

• Usar técnicas convencionais de adição e subtração. 

• Iniciar a organização de “armar contas”. 

• Utilizar a nomenclatura correta para formas e figuras. 

• Saber ver as horas. 

• Utilizar o sistema métrico. 

4º ANO 

• Saber organizar os números naturais em ordem crescente e decrescente. 

• Realizar cálculos aproximados. 

• Conhecer os números com vírgula e em forma de fração. 

• Saber a tabuada, e outras contas que envolvem a operação de multiplicação, de cabeça. 

• Saber operar números naturais utilizando as suas estratégias e operações convencionais. 

• Identificar semelhança e diferença entre figuras geométricas. 

• Identificar a diferença entre perímetro e área. 

• Com os conhecimentos já adquiridos nos anos anteriores sobre grandezas e instrumentos de medidas, no 4 º ano a criança deverá identificar as unidades de medias. 

• Utilizar o sistema monetário brasileiro. 

5º ANO 

• Entender e colocar em prática as regras do sistema de numeração decimal para leitura, escrita e ordenação de números naturais. 

• Identificar as frações em situações problemas. 

• Escrever, ler e ordenar números com vírgula e frações. 

• Resolver situações problemas mentalmente, utilizando estratégias pessoais e cálculos convencionais. 

• Usar porcentagem. 

• Identificar dentre as figuras geométricas os poliedros e compreender a relação entre vértice, face e aresta. 

• Fazer o uso dos conhecimentos adquiridos no 4º ano sobre área e perímetro para fazer os devidos cálculos. 

• Construir gráficos.